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原來,這家的男人在縣里上班,當天沒在家,夜里進了門的那個男人是這家女人的一個相好。他們常常相約在夜里偷情,誰也不曾知道,可偏偏嘎子發現了,嘎子可能是鉆進屋里聽了一會兒,就偷偷地在一片漆黑里叼了兩件東西就出來了,它為什么要站在門口叫個不停,鬼才知道。 生活真正開始,時間的痕跡模糊,模糊得忘記了空間。我用全部的心情,象每天采來不同的野花裝扮小小的居室一樣,使最初的日子溫暖如春,景色如畫,哪怕窗外飄起雪花。 那時候他好象是個什么破科代表,便經常地流竄于辦公室與教室之間,應該是給老師獻殷勤去了。我比較喜歡肅靜,放學的時候,總喜歡從人少的西側樓梯下去。如果沒什么意外,一般在下到一半左右,就能看到他從底下呼哧帶喘地竄上來,手里一般都多了些教學設備,肯定又去辦公室打進步去了。他瞅我一眼,我看他一眼,就這么擦肩而過。雖只是下意識的掃上一眼,但他給我留下的印象卻比較深,但都是不良的心理反應。鬼知道我給他是不是也留下了印象,留下了什么印象。 1994年,張老師所在的報社開展了向“希望工程”獻愛心活動。從此拉開了他心系“希望工程”的序幕。經過一段時間的深思熟慮,他決定搞一個比較完整的扶貧活動,即除去國家規定不在扶貧之列的省市和臺灣外,為全國31個省、市、自治區各捐一個,1997年重慶市成為直轄市后,他又將31個調到32個。為給32個失學兒童捐款,生活上本來就十分艱苦樸素的張老師更是節衣縮食。 田里的土不會流失,收割過的田野上只剩下燒野的一縷縷青煙和一堆堆灰燼。泥土被犁鏵翻過一遍,波浪一樣翻涌著。溝壟里,逃入泥穴的蛙和蟲在黑暗里各自休息著,斂聲失口。雞鴨和家畜們在這里尋覓著遺落在縫隙里的各種意外的收獲,肥美的螻蛄、蠐螬和植物鮮嫩的根莖,泥土里有許多無法預料的驚喜。孩子們在空曠的野地里擲著土塊,互相瞄準各自的土塊,土塊劃過秋風,落在數丈之外,撞擊起一丁點塵煙。(這一游戲源自于遠古的土地祭祀儀式,“土人以塊互擲擊,以兆豐年”(《史記》))泥土是孩子最喜愛的玩具,濕泥摶人、牛和狗豬雞鴨,干泥塊擲擊,人潛意識里有著豐富的想像力和藝術才能,畢加索說,孩子們花上數十年時間,學會了大人們的繪畫,而他又花上數十年的時間學會了孩子們的繪畫。孩子們和他們的祖先女媧一樣喜歡泥土,用泥土摶人或動物讓他們感到興奮和滿足。拋擲泥塊,是不是也源于祖先們狩獵時的動作?許多潛意識的東西可能會一代代相傳下來并成為他們行為的一種下意識表現。不太沉重和并不具備殺傷力的泥塊在扔出去的瞬間,它所表現出來的優美的弧線和精準的一擊多么迷人,然后是一小團塵煙,那輕輕的碎裂聲足以讓孩子體驗一種狩獵式的快樂。他們用土塊擲雞鴨或別的動物,并在雞鴨的尖叫聲里高興地笑著。泥土在他們的手里濕潤,他們的臉上沾滿泥塵,風吹不走臉上和手上的泥土。泥土在歡樂地飛過,落地碎裂,泥土在興奮地尖叫著。