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在教室里,我還是失神地盯著老師身后那塊裂縫漸大的擦得白里透著一點(diǎn)兒黑色的黑板,老師講什么,我不知道。我在想嘎子。我在想嘎子沒(méi)有我在的這一天里它在干什么,它一定是孤獨(dú)寂寥地在窩里一會(huì)兒趴著,一會(huì)兒躺著,一會(huì)兒又起來(lái)在小小的院子里無(wú)聊地溜上一圈,又無(wú)可奈何地鉆進(jìn)窩里。我越想越覺(jué)得嘎子可憐,我沒(méi)有嘎子在身邊,至少還有那么多同學(xué)坐在身邊,嘎子呢?嘎子什么也沒(méi)有,嘎子每天盼望的只是我放學(xué)后到我睡覺(jué)的這段短短的時(shí)間,星期天對(duì)于嘎子,就像過(guò)年對(duì)于我。嘎子好可憐。 左是傾城路,右成山川文,心胸天下雅客,愛(ài)生主客。震動(dòng)安排是寰球在轉(zhuǎn)化時(shí)間,獲得了前后成現(xiàn)簡(jiǎn)直啟用光彩。 20、盡可多創(chuàng)造快樂(lè)去填滿(mǎn)時(shí)間,哪可活活縛著時(shí)間來(lái)陪著快樂(lè)。聞一多 39、念書(shū)是在旁人思維的扶助下,創(chuàng)造起本人的思維。魯巴金 我也不甘落后的抓過(guò)塑料袋,擠在人群里翻揀著。此舉讓我搞不懂自己,曾經(jīng)的心懷悲憫明明不是假相。難道現(xiàn)在拋棄悲傷是自然面前無(wú)能為力的隨緣?一種或悲或喜的情緒以我為戰(zhàn)場(chǎng)廝殺著!