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在教室里,我還是失神地盯著老師身后那塊裂縫漸大的擦得白里透著一點兒黑色的黑板,老師講什么,我不知道。我在想嘎子。我在想嘎子沒有我在的這一天里它在干什么,它一定是孤獨寂寥地在窩里一會兒趴著,一會兒躺著,一會兒又起來在小小的院子里無聊地溜上一圈,又無可奈何地鉆進窩里。我越想越覺得嘎子可憐,我沒有嘎子在身邊,至少還有那么多同學坐在身邊,嘎子呢?嘎子什么也沒有,嘎子每天盼望的只是我放學后到我睡覺的這段短短的時間,星期天對于嘎子,就像過年對于我。嘎子好可憐。 我是一個遠方來的游子,踩著輕飄飄的云向你走來。我走來的那一刻,沂蒙山還是一個羞澀的姑娘。我沒有看見你的長發系著紅絲帶,我沒有看見你的裙擺繡著鮮艷的小花。你那時候還非常的土氣,土氣得像一朵沒有經過修飾的野山菊。 紅豆要開到屋檐下,必先經過漫長的潛伏期,才能抵達那年輕惦記的美好,成為人生路上不愿意錯過的朝朝暮暮。 劉慈欣覺得,科學幻想演義展現的是一種咱們往日不太風氣的、但卻與期間相符合的思想辦法。“讀科學幻想會讓兒童看題目的視角更為宏大,用更多元的視角對于寰球,借助于設想力、革新本領,來修建將來的百般大概性。科學幻想關心的不是此刻,而是將來,給人的潛認識里貫注如許的觀念——寰球是連接變革的,生存是連接變革的。” 我的心中泛起一絲不祥。