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短暫安逸后,天亮了,夢醒了,可夢魘卻沒有因此離去。原來,醒來又是另一個夢。花開后花又落,輪回也沒結果,也許這就是我的宿命。背負宿命是一種悲哀,那么與宿命抗爭的機會都沒有,這算不算塵世最大的悲哀? 大理好風光,誰人偕我游。來吧,在高原溫暖和煦的風中飽覽湖光山色、在五彩的山茶和杜鵑花叢中品味自然的清香、在蒼山峰頂的雪野邂逅南詔公主的愛情、在皓月當空的蒼穹下泛舟湖水之上,從倒影中找尋千年王朝的一縷神韻。 時間在一分一秒地過去。 4、蠟筆不能沒有小新,我不能沒有你。 記得三年前,我帶高一,兩個班一百多人,我每天都想著怎么讓那么多的名字和那些面孔合二為一。很快,許多時間就與我擦肩而過了。記得有一天早晨,我匆匆忙忙下了樓,從旁邊的單元走過來一個男孩,他沖我笑笑說:“老師好。”我點點頭,那時太陽剛剛出來,新鮮的陽光照在他黝黑的臉上,他的皮膚看上去熠熠生輝。我和他并肩走著,根據校服我知道他是我所帶的年級的,我和他寒暄了幾句,他說他的母親還在外地,為了他上學,他的父親特意提前辦理了退休手續,在這個小區買了房子,專門給他做飯,我聽得心里很感動。我說:“那你可要好好學習呢。”他笑著點點頭。我又隨口問道:“你在哪個班?”他淡淡地看了我一眼,沒有吭聲,我以為他沒聽見。我又問:“你們班的語文上到哪里了?”他看著我,眼里滿是疑惑和不悅,他冷冷地說:“我在三班,語文就你帶,上到哪里你還不知道。”那一刻,我首先是震驚,然后是愧疚,接下來才是沉默,我不知道我如何打破那個僵局,一學期很快就結束了,我居然沒有發現班上還有這么一個學生,我們就那樣沉默地走著,我覺得空氣都有些凝固了,我更不敢看他的臉。快到校門口了,他淡淡地說:“我們要點名,我先走了。”看著他的身影消失在匆匆行人中的時候,我的心情沉重地如同我的腳步.。那一刻我想到了一個故事,說一個相貌平平成績平平的小女孩,有一天下課,她在樓道了聽到老師喊她的名字,她很震驚,她想不到老師居然知道她的名字,從此后她感覺生活中充滿了快樂,她后來成了那個班上最出色的學生。