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本屆華夏(海寧)徐志摩微詩(shī)歌大賽風(fēng)行世界,遭到了世界各地詩(shī)歌喜好者的追捧,廣意大利人葉東平即是個(gè)中一位。 我選擇了一個(gè)童話故事《尋找麻雀的小麻雀》,并充滿熱情地看著它。這個(gè)故事描述了一只小麻雀在他的母親的教育下尋找改變自己命運(yùn)的偉大理想的鳳凰。一路上,她謙虛地向野雞,白鶴,野鵝,天鵝,孔雀和百靈鳥(niǎo)征求意見(jiàn),甚至向天敵,,鷹和貓頭鷹征詢意見(jiàn)。數(shù)百只鳥(niǎo)都尊重許多能力。在不知不覺(jué)中,謙虛的小麻雀已成為鳥(niǎo)類的王者-鳳凰。這個(gè)故事與“丑小鴨”的童話非常相似。看著故事中的小麻雀,似乎看到了自己的影子,現(xiàn)在就不要看。丑陋的小鴨,謙卑的小麻雀,只有有目標(biāo)和積極的精神,所有的神話才會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。 聆聽(tīng)夢(mèng)中的夢(mèng)想,偷偷地說(shuō),在安靜的夜晚,好像你能聽(tīng)到天堂的聲音,美麗的渴望,徘徊在人們的歸來(lái)。坐著,散步,靜靜地聆聽(tīng)。完全落葉,傻笑,坐著,出乎意料地走了,走一步,我想去一個(gè)夜晚,害怕令人不安的夜晚夢(mèng)想著。我是一個(gè)夜晚的小偷,偷走了每個(gè)人的寂寞,等待有人回來(lái),也是一個(gè)夜晚的歡騰。 我們?cè)L問(wèn)了具有80年歷史的基布茲,它位于加沙地帶附近。當(dāng)初建在這里也是為了防御的需要。最早是幾個(gè)年青人其中還有俄羅斯人在沙漠上為開(kāi)墾土地而建立起來(lái)的,這個(gè)基布茲現(xiàn)在有400多人口,這里有俱樂(lè)部、圖書(shū)館、幼兒園等,以農(nóng)業(yè)為主,采用機(jī)械化大面積耕作,有滴灌和噴灌計(jì)算機(jī)控制中心。他們高科技在農(nóng)業(yè)上應(yīng)用,使得棉花皮棉產(chǎn)量達(dá)到畝產(chǎn)200多公斤(而我國(guó)目前的平均水平在畝產(chǎn)50公斤左右)。 看著像片里的白色朵兒,回顧追究到初級(jí)中學(xué)的功夫,其時(shí)咱們班講堂背地有很多空起的花池子,花池子里沒(méi)有培植任何的樹(shù)木卻長(zhǎng)滿了荒草,書(shū)院其時(shí)還未安排種什么植被,所以徑直將那花池子每班分了一個(gè),由咱們本人打理,培植班級(jí)的班花大概班草。
本屆華夏(海寧)徐志摩微詩(shī)歌大賽風(fēng)行世界,遭到了世界各地詩(shī)歌喜好者的追捧,廣意大利人葉東平即是個(gè)中一位。 我選擇了一個(gè)童話故事《尋找麻雀的小麻雀》,并充滿熱情地看著它。這個(gè)故事描述了一只小麻雀在他的母親的教育下尋找改變自己命運(yùn)的偉大理想的鳳凰。一路上,她謙虛地向野雞,白鶴,野鵝,天鵝,孔雀和百靈鳥(niǎo)征求意見(jiàn),甚至向天敵,,鷹和貓頭鷹征詢意見(jiàn)。數(shù)百只鳥(niǎo)都尊重許多能力。在不知不覺(jué)中,謙虛的小麻雀已成為鳥(niǎo)類的王者-鳳凰。這個(gè)故事與“丑小鴨”的童話非常相似。看著故事中的小麻雀,似乎看到了自己的影子,現(xiàn)在就不要看。丑陋的小鴨,謙卑的小麻雀,只有有目標(biāo)和積極的精神,所有的神話才會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。 聆聽(tīng)夢(mèng)中的夢(mèng)想,偷偷地說(shuō),在安靜的夜晚,好像你能聽(tīng)到天堂的聲音,美麗的渴望,徘徊在人們的歸來(lái)。坐著,散步,靜靜地聆聽(tīng)。完全落葉,傻笑,坐著,出乎意料地走了,走一步,我想去一個(gè)夜晚,害怕令人不安的夜晚夢(mèng)想著。我是一個(gè)夜晚的小偷,偷走了每個(gè)人的寂寞,等待有人回來(lái),也是一個(gè)夜晚的歡騰。 我們?cè)L問(wèn)了具有80年歷史的基布茲,它位于加沙地帶附近。當(dāng)初建在這里也是為了防御的需要。最早是幾個(gè)年青人其中還有俄羅斯人在沙漠上為開(kāi)墾土地而建立起來(lái)的,這個(gè)基布茲現(xiàn)在有400多人口,這里有俱樂(lè)部、圖書(shū)館、幼兒園等,以農(nóng)業(yè)為主,采用機(jī)械化大面積耕作,有滴灌和噴灌計(jì)算機(jī)控制中心。他們高科技在農(nóng)業(yè)上應(yīng)用,使得棉花皮棉產(chǎn)量達(dá)到畝產(chǎn)200多公斤(而我國(guó)目前的平均水平在畝產(chǎn)50公斤左右)。 看著像片里的白色朵兒,回顧追究到初級(jí)中學(xué)的功夫,其時(shí)咱們班講堂背地有很多空起的花池子,花池子里沒(méi)有培植任何的樹(shù)木卻長(zhǎng)滿了荒草,書(shū)院其時(shí)還未安排種什么植被,所以徑直將那花池子每班分了一個(gè),由咱們本人打理,培植班級(jí)的班花大概班草。

