這即是生存。一年年下來(lái),友人在一道的功夫百里挑一,也即是在年節(jié)這二十來(lái)天。以是,每到年終,在教的高欣喜興,在外的是電話連接,互致安慰,即使在遠(yuǎn)處,心也在教里。由于,家在何處,聚集就在何處。由于:團(tuán)聚集圓是年節(jié)。 “你問(wèn)采這山石干嘛?就要治河了!這河沒(méi)有水的時(shí)候,涓涓一條線,溫純得像個(gè)大姑娘,雨季水組的時(shí)候汪洋一大片,變得就像不講理的母夜叉。壞了多少田,毀了多少地呵。采這山石,護(hù)上這堤壩,治水保地,造福后人哪!”我又感到持旗人博學(xué),肚子里墨水不淺。 紀(jì)伯倫說(shuō):過(guò)分的求知欲,使我們的祖先失去了樂(lè)園。豈止是祖先,我們一樣沒(méi)有樂(lè)園,樂(lè)園荒蕪了,我們自己要的太多,別人也逼迫我們要的太多,這個(gè)社會(huì)除了冷冰冰的一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的面孔以外,我們什么也沒(méi)有,所有的教育都是宣教怎樣勵(lì)志、怎樣去成功成名,卻從來(lái)沒(méi)有人教育我們尊重自然和本性,怎么快樂(lè)地享受上蒼賦有我們的生命。人越來(lái)越多地被物化,被金錢所奴役。 在有植樹(shù)節(jié)的年代,人們往往不容易種活一棵樹(shù)。就是對(duì)那些活著的千年古樹(shù),也隨時(shí)都有刀斧向其砍伐的可能。因?yàn)檫@千年古樹(shù)生長(zhǎng)的地方有可能要修一條小路,有可能要建一座高樓,有可能要辟一塊空地。我們似乎習(xí)慣的是要樹(shù)讓人,而不習(xí)慣的是要人讓樹(shù)。樹(shù)一旦讓人就得失去存在,而人讓樹(shù)至多只麻煩一些不方便一些罷了。可我們?cè)S多時(shí)候竟不明白這個(gè)道理,或者說(shuō)明白了又怎么樣? 往日故鄉(xiāng)山坡上的冬水田只耕耘一季,單種水稻。從整理冬水田到將谷子播撒在水田里這個(gè)進(jìn)程都特殊勞累。原文鏈接:http://www.syjrcpx.com/hangqing/28970.html,轉(zhuǎn)載和復(fù)制請(qǐng)保留此鏈接。
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