27、其實(shí),我愛你三個(gè)字很簡單!有你有我,才有愛。 “飯籃子”是我不得不說的話題。 記憶中,從回到家鄉(xiāng)到小學(xué)嗶業(yè)有多久,這個(gè)東西就陪伴了我多久。它簡直成了我的惡夢!無時(shí)無刻地糾纏著…… 我說:好的,辛桐不會(huì)跳地鐵,她會(huì)回家,消失在“我”的世界里。 蔡?:沒有,義務(wù)培養(yǎng)是培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的接洽,大師都公認(rèn)了,隨著你培養(yǎng)階段的變化,從學(xué)前到義務(wù)培養(yǎng),到普遍的培養(yǎng),到高檔培養(yǎng),它的社會(huì)收益率是低沉的,什麼道理呢?因?yàn)槟闶芘囵B(yǎng)有兩種社會(huì)效率,一種你本人獲得了,學(xué)歷幫你掙得多,你本領(lǐng)在工資里體現(xiàn),然而你給社會(huì)帶來的效率,你沒有獲得它,然而社會(huì)獲得了,全社會(huì)獲得了,生產(chǎn)力普及,群眾的品德品質(zhì)普及,不法率貶低,這個(gè)東西是國家獲得了,這個(gè)叫外部性,外部性誰掏錢,公眾掏錢,得出來的結(jié)論是學(xué)前培養(yǎng)的社會(huì)收益率是最高的,以是就應(yīng)該是讓社會(huì)來買單,讓當(dāng)局買單,以是我覺得延長義務(wù)培養(yǎng)階段是一個(gè)特殊蓄意義的事。 一提出念書;我的話就多了。原文鏈接:http://www.syjrcpx.com/hangqing/23215.html,轉(zhuǎn)載和復(fù)制請保留此鏈接。
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