你愛我,但停止了我,我不怨你,你有你愛的自在,固然也有你不愛的自在。你停止大概是為了探求更好的,也大概是相左了最佳的。 “你問采這山石干嘛?就要治河了!這河沒有水的時候,涓涓一條線,溫純得像個大姑娘,雨季水組的時候汪洋一大片,變得就像不講理的母夜叉。壞了多少田,毀了多少地呵。采這山石,護上這堤壩,治水保地,造福后人哪!”我又感到持旗人博學,肚子里墨水不淺。 ??咕咚一聲,刷刷幾聲,流水更生動了。有納西婦女弓著肩,俯著腰,在水邊浣衣哩。雖看不見她的容顏,可瞧得清她的勞作。背上披著的小羊皮分外醒目,小羊皮上綴著的七顆星星分外惹眼。它們將自己勾勒為象形文字,一字一味地詮釋著納西婦女披星戴月的綿韌與勤勞。是不是因為有了這綿韌與勤勞,古城流水才韻致不盡的呢? 學校里的勞動課上,鄉下的孩子就顯出無以倫比的優越性。初二到初三學年那段時候,我們經常參加類似的清淤和植樹、除草的勞動。學校南邊有條城內河,污水橫流,黑色的污泥堆滿了河床,垃圾和被丟棄的雜物在河岸邊堆成大大小小的山包。我們分到了其中的某一段,我們的任務就是將這些讓人惡心的垃圾和雜物清理掉,同時,還要下河疏浚淤泥。城市同學早都嚇得面如土色,他們遠遠地站著,一手捏著鼻子,一手象征性地揮舞著手里的工具。鄉下的同學早擼胳膊挽褲腿干開了。有個叫文清的女孩,平時特別瞧不起我們,我故意讓她和另一個同學負責搬運裝在畚箕里的垃圾和污泥。她的白裙子很快就成了斑點裙,包括她的臉、胳膊和白晰的腿腳。我在心里暗暗笑著,文清哭了,她又氣又惱,這些讓她厭惡的東西,卻不得不親手去搬運,我是勞動委員,又是副班長,我以手里的權力,對她進行了一個小小的懲罰,雖然有點不光彩的意味,但我想,應該讓這些城市的孩子知道什么叫做勞動。事后,老師表揚了我們這些一線的孩子,他特別強調地表揚了我和另一個鄉下的孩子,因為我們是手手去捧那些臭氣薰天的污泥,當然,文清也受到了老師的表揚,嗶竟,她也與這些惡臭的污泥打了交道。其實,在鄉下勞動,要比這更臟更累,我親手掏過堵住下糞口的糞便,在地里,用腳將它們踩進莊稼的根部。在大熱天里,往返數十次往地里挑大糞,比起這,清淤的活簡直就不算是活了。經過那次勞動,文清似乎不再鄙薄我們了,她變了個人似的,主動和我們鄉下孩子打交道,后來才知道,文清的父親是縣長,她的外公是教師,她的母親也是,她自小生活在城市里,家里的活都沒沾過邊。文清成了我們的好朋友,這實在出乎我的意料之外。 第二天一早,星光還在天上閃閃耀爍,咱們就被志清姑媽叫醒,一條龍人揉著矇眬的睡眼,急遽向大廟山進發。不不過咱們,再有很多人,到大廟的山道上還顯得擠擠靠靠的。差不離走了一個鐘點,才算是到了大廟。原文鏈接:http://www.syjrcpx.com/hangqing/21781.html,轉載和復制請保留此鏈接。
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